Assessment of Loneliness at School among Children with Mild Mental Retardation.

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Autor/inn/en	Williams, Gladys A.; Asher, Steven R.
Titel	Assessment of Loneliness at School among Children with Mild Mental Retardation.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 96 (1992) 4, S.373-85Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Comparative Analysis; Concept Formation; Elementary Education; Emotional Development; Emotional Problems; Evaluation Methods; Loneliness; Mild Mental Retardation; Sex Differences; Social Isolation; Test Reliability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Gefühlsbildung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziale Isolation; Testreliabilität
Abstract	Results from a survey of 62 students (ages 8-13) with mild mental retardation and 62 students without retardation indicated that high percentages of both groups understood what loneliness means; a loneliness questionnaire yielded satisfactory internal reliability; and boys but not girls with mental retardation reported more loneliness than did children without retardation. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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